Bem vinda

Em Lisboa, o Bairro das Galinheiras será o espaço onde terão lugar palavras como integração, cidadania plena, partilha, inclusão, igualdade e equidade. NEAR é o projeto através do qual a AIDGLOBAL contribuirá para transformar uma realidade que, apesar de desfavorecida social e economicamente, é também culturalmente rica e caracterizada por uma identidade sui generis e inconfundível que marca as ruas, os muros e calçadas de um bairro diferente de qualquer outro . Aqui vivem imigrantes recém-chegados, maioritariamente dos Países Africanos de Língua Oficial Portuguesa (PALOP), nomeadamente de São Tomé e Príncipe e Guiné-Bissau. Por meio das atividades que planejamos realizar, esperamos ajudá-los no processo de integração para que se encontrem neste lugar e o sintam como seu.

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MEDIA

CIDADANIA

Eu nostri Agentes Comunitários

Os Agentes Comunitários são cidadãos, membros de comunidades diaspóricas, que, através da formação dedicada às questões relacionadas com a migração e o asilo, tornaram-se verdadeiros agentes comunitários de integração dos recém-chegados.

Hamilton Ramos

“Em Vila Cardoso, convivemos como fazíamos em São Tomé e Príncipe. Conversamos, dançamos, ouvimos música, falamos de política.”

“Em Portugal é muto difícil ter uma casa. Se eu não tiver determinados rendimentos eu não consigo comprar uma casa. Se o nosso país de origem fosse como Portugal em termos de saúde e educação, eu ficaria lá.”

“Para me sentir em casa em Portugal precisaria de ter um acesso facilitado à Educação”.
Sek Sar

“Sentir-me em casa é sentir-me integrado”.

“Pela minha condição de mobilidade, o processo de integração exigiu mais de mim porque sou pessoa imigrante e tenho dificuldades motoras. Eu costumo dizer que tive que me integrar duas vezes. Foi um desafio, mas eu gosto de desafios”.

“Uma casa significa identificação cultural”

“Sentir-se em casa é sentirmo-nos identificados com a nossa cultura”.

“Estamos na terra como viajantes.”
Fernando Fonseca

"Este foi um ano intenso e agitado, mas eu olho para esta mudança para o Bairro das Galinheiras de forma positiva. Se a vida nos dá um limão, devemos fazer dele uma limonada.”
Djalili Folisseni

“O meu lugar secreto é uma árvore que fica ao lado da Mesquita, onde vou conversar com os meus amigos de Benim e do Togo.”

“O mais difícil é o apoio à habitação.”

“Santa Clara tem aspetos positivos, como o facto de ter uma Mesquita. Como sou Muçulmano, lá eu consigo experienciar o sentimento de estar em casa”.
Victoriana Teixeira

"Fico alegre por participar no Centro de Desenvolvimento Comunitário da Ameixoeira, onde desenvolvo artes manuais, aprendo muito."
Hiordanes Correia

“Um dos meus sítios favoritos é o Hospital das Forças Armadas. Eu vim para Portugal por junta médica, e foi neste hospital que foram feitos os tratamentos que salvaram a minha vida. Sem a nossa saúde, nós não somos nada.”
Ana Lopes

“Na Dona Naide come-se a melhor cachupa da zona".

“Sinto-me bem por estar em Portugal.”

“Não nos falta saúde. Temos o mínimo de condições para viver”.

“Sentir-me em casa é estar em segurança. Aqui eu saio sem medo”.

A comunidade é completa. Temos todos os serviços disponíveis. Seria bom termos acesso ao metro.”
Beymer Correia

“Sinto-me em casa em Portugal. Vim para cá por razões de saúde, mas agora sinto-me em casa. Sinto-me tranquilo. Temos acesso à Educação e, em termos políticos, Portugal transmite-me segurança.”

“Estarmos em casa é termos os nossos direitos e não sermos excluídos”.

Mapa da Zona 2 de Lisboa

Dentro deste mapa você encontrará locais de interesse e pontos de referência para os cidadãos recém-chegados.

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CRIANÇAS E MENINOS

Atividades e oficinas

O apoio a menores recém-chegados, em idade escolar obrigatória, concretizar-se-á através de workshops, laboratórios, passeios urbanos e eventos, que serão desenvolvidos em conformidade com as necessidades, previamente identificadas, dos alunos migrantes recém-chegados da Escola Maria da Luz de Deus Ramos.

O plano de atividades a realizar com as crianças foi desenvolvido numa linha de comunicação com a Professora Fátima Cunha, Coordenadora da Escola mencionada supramente, que contribuiu para a identificação de um conjunto de necessidades que atravessam o processo de integração das crianças na comunidade escolar e local. Esta articulação permitiu desenvolver ferramentas para a implementação de estratégias e instrumentos capazes de contribuir para a promoção da inclusão dos alunos.

As atividades previstas, no âmbito da intervenção junto das crianças desta Escola, serão desenvolvidas em torno dos seguintes eixos de intervenção:

Eixo 1 – “Common homes” – Consiste no desenvolvimento de atividades dinâmicas e artísticas entre as crianças imigrantes recém-chegadas e os alunos portugueses, através da apresentação dos alunos, dos seus países de origem e das suas tradições;

Eixo 2 – “Common places” – Atividades de passeios urbanos;

Eixo 3 – “Neighbourhood and Labs”, que trabalha as relações dos alunos com a escola, famílias e comunidade local.

ESTUDANTES UNIVERSITÁRIOS

Estudantes estrangeiros e estudantes do sexo feminino

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A orientação de estudantes universitários recém-chegados de países terceiros está a ser desenvolvida em colaboração com o Iscte – Instituto Universitário de Lisboa.

O plano de atividades foi criado numa linha de comunicação com a Professora Dra. Ana Raquel Matias, responsável pelo projeto “Trovoada de Ideias - Inclusão Linguístico-social dos Estudantes dos PALOP no Ensino Superior Português”, integrado no CIES-Iscte e com a Professora Dra. Cristina Santinho, responsável pelo projeto “Living in a Different Culture”, integrado no CRIA-Iscte. As professoras contribuíram para a identificação de um conjunto de necessidades que atravessam o processo de integração de estudantes de países terceiros. Esta articulação permitiu desenvolver ferramentas para a implementação de estratégias e instrumentos de promoção da inclusão destes estudantes.

Eixo 1 - Levantamento de necessidades de estudantes de países terceiros através de um inquérito;

Eixo 2 – Orientação ao nível da língua portuguesa funcional através da criação de mapa dentro e fora do campus universitário;

Eixo 3 – Capacitação na procura de emprego;

Eixo 4 – Elaboração de um manual de boas-vindas;

Eixo 5 – Eventos culturais.

O objetivo é contribuir para a inclusão destes alunos, em estreita articulação com a Universidade, e promover, em simultâneo, a valorização da cultura e a diversidade no tecido universitário, proporcionando um ambiente de envolvimento com a Instituição de Ensino Superior, os seus alunos e docentes bem como com a cidade de Lisboa.

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